马志国(1979-)男，山东龙口人，博士，副教授，研究方向为中药炮制学。

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0引言

我校是第一所由国家创办的华侨学府，是中央部属高校，直属“国务院侨务办公室”领导，学校是国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”重点建设大学。2004年学校建立了药学实验教学中心，中心集成全校药学教学科研力量，为药学、中药学、生物制药学专业人才培养提供创新实践教学支撑平台，2012年该中心获批广东省药学实验教学示范中心建设项目。中心以省级实验教学示范中心建设为契机，以培养药学创新人才为目标，结合药学实验教学中心的实际情况，经过近5年的建设，在实验教学改革，实验室建设、师资队伍建设、人才培养、教学成果等方面取得了明显成效。

1实验教学改革的理念与目标

1.1实验教学改革的理念

依据《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006―2020年)》的部署，国务院决定组织实施“重大新药创制”科技重大专项[1]。经过“十一五”和“十二五”的努力，“重大新药创制”专项使我国医药科技产业的创新体系逐步形成，人才队伍得以聚集，产业规模获得提升[2]，在今后相当长的时间内国家对药学创新人才的需求大幅增加。药学作为一门科技含量高、范围广、技术密集、应用性强的学科，实践教学在高等药学教育中占据着战略性的重要地位，是培养药学创新人才的关键环节，具有其它任何教学方式不可替代的独特作用[3-5]。因此，实验教学作为培养学生创新能力和综合素质的重要环节，越来越受到重视[6-8]。

中心的教学理念：以培养药学创新人才为目标，以创新药物研发过程所形成的链条(药物发现→结构修饰→有效性评价→安全性评价→体内过程→制剂制备→质量标准)为纽带将现有实验室资源有效整合；教学科研紧密结合，突出科研对教学的支撑作用；与科研院所、行业、企业密切联合，实现专业训练与实际应用相结合；旨在构建产学研结合的药学创新人才培养实验教学平台和体系。

1.2实验教学定位与改革目标

为了满足国家对药学创新人才的需求， 结合学校“面向海外,面向港澳台”的办学方针和发展战略、药学专业特点及药学院的学科优势，药学实验教学中心的发展定位为：依靠现有实验教学资源，通过学科交叉和实验室资源的有效整合建立教学平台，利用本中心的科研实力为人才培养服务，加强与科研院所、企事业单位的合作，注重实践应用能力的培养，为国内外培养优秀的药学创新人才。

实验教学改革目标：围绕创新药物研发链这一主线实现资源整合、补充和学科交叉，重点进行科研对教学的支撑和专业知识与实际应用结合，最终构建产学研结合的药学创新人才培养的实验教学平台和体系，培养药学创新人才。

2实验教学改革措施

药学实验教学示范中心自2012年7月立项以来，结合中心的发展规划，在建设实验教学体系、改进管理模式、改善硬件设备与实验室环境、建设实验队伍方面进行了多项改革措施。

2.1完善实验教学体系

2.1.1完善本科实验课程体系

理顺各主干课程的实验教学相关性，明确各阶段实验教学培养目标，分阶段设计整体结构，分层次设计课程内涵，准确把握教学目的，构建“台阶扩展式”的实验教学新体系(基本技能→综合实验→自主设计→毕业设计)，形成贯穿整个本科教育过程的纵向实验教学体系[9]。

2.1.2教研结合，更新实验教学内容

实验教学内容的改革与建设是实验教学改革的重中之重[10]。利用科研支持创新人才培养，将优秀的科研成果转化为实验教学内容，将科研方法融入实验教学活动，使学生了解科技最新发展和学术前沿动态。近5年来共改进实验项目10项，增加综合设计性实验11项。基于以学生为中心的实验教学模式，从2014年开始设置“药学创新大实验”72学时，以创新药物研发流程为链条，整合药物化学(包括天然药物化学)、药物分析学、药理学、药剂学4大主干课程，形成一门独立的自主设计实验课程。

2.1.3充分利用先进的实验教学手段

已建立药用植物学、中药鉴定学、生药学数码显微镜互动实验教学系统和药理学实验教学互动系统，集视频、音频和数据通信于一体，实现互动、直播、点播等多种教学模式，丰富了多媒体教学的手段。