《中国药学杂志》
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我国执业药师继续教育存在的问题的调查与分析
目前,我国对执业药师采取继续教育,主要以自我教育为主的形式。
医学与非医学专业大学生共情水平研究
一、概述 共情(empathy)指的是“以客观的眼光看待世界,不作评判
药学类专业有机化学教学初探*
当前有机化学教学中,学生普遍反映有机化学难学,听课抓不住重点;教
药学专业“3+2”专本贯通培养课程体系研究①
对药学专业"3+2"专本贯通培养的课程体系进行了研究.采用问卷调查、
苏颂的茶诗和喊山
苏颂字子容,福建同安人,后徙居江苏丹徒;宋天禧四年(1020)生,庆历间进
“白降丹”的来历
口文史杂谈东,即今浙江东部,属长江流域,这就是说,我国长江流
药学类信息系统与信息管理专业本科生导师制的
党的十九大报告提出,实施健康中国战略,完善国民健康政策,为人
浅谈药学人才培养工程中理论和实践教学的课程
高等学校课程思政教育的成效最终体现在所输出人才在社会各行各业
浅谈奥美拉唑制剂的合理应用
目的 探讨奥美拉唑制剂的合理应用.方法 从奥美拉唑制剂不合理应用
“科研育人”背景下药学生创新创业能力的培养
习总书记在全国高校思想政治工作会议上提出:“要坚持把立德树人
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